TIERRA
AGUA
Explorer in
the Garden
Descubrir el mundo natural y aprender las formas culturales de su comunidad
En el Explorer se sientan las bases de todo el aprendizaje que viene después — académico, emocional y relacional. Es aquí donde los niños aprenden a aprender: a hacerse preguntas grandes, a construir conexiones, a expresarse como individuos y a vivir con otros con respeto y generosidad.
Los estudiantes desarrollan competencias en matemáticas, lectoescritura y en su segunda lengua — el inglés — en un ambiente de apoyo genuino donde el ritmo de cada niño es respetado.
Es un tiempo para reírse, ensuciarse, explorar y descubrir — dentro y fuera del aula.
Explorer in the Garden
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Descubrir el mundo natural y aprender las formas culturales de su comunidad
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Explorer in the Garden · Descubrir el mundo natural y aprender las formas culturales de su comunidad ·
En el Explorer, el asombro es lo primero, la exploración viene después. Juegan, imitan e imaginan — y en el juego se van tejiendo nuevas formas de conectar con otros, con la naturaleza, con el mundo.
Agua
9 - 11 años
Tierra
7 - 8 años
El Explorador en el Jardín es la etapa en la que se teje un puente entre el cuerpo y el mundo de las palabras, para que cada niño y niña pueda construir su propia representación de su mundo interior y exterior.
En esta etapa, es importante que aprendan a observar con curiosidad para hacerse preguntas desbordantes, que no tienen una única respuesta. Inician una nueva relación con la palabra escrita, en la que ya no están solamente aprendiendo a leer y a escribir, sino que usan estas habilidades para descubrir aquellas cosas que son invisibles a los sentidos.
¿Cómo era el pasado? ¿Qué hay más allá del sol? ¿De qué están hechos los seres vivos? ¿Cuáles son las leyes que gobiernan el mundo natural?
Para lograr construir esta representación de su propio mundo, deberán dialogar con las representaciones que otros han construido y afinar su memoria y su atención, así como su capacidad para observar y registrar con rigor.
- Manuel TrianaLos pilares de EXPLORER
Montaña y expediciones
Proyectos
Mentoría
● PROYECTOSAprender haciendo, preguntando y conectando
En el Explorer el aprendizaje se organiza alrededor de proyectos que integran disciplinas y conectan a los niños con preguntas reales del mundo. Generalmente uno o dos proyectos al año — lo suficientemente profundos para ser explorados con rigor y con tiempo.
“¿Cómo dependemos de otros seres vivos?
”
PROYECTOS
BUTTERFLIES
— el tiempo de masterizaciónEn Tierra existe un espacio especial llamado Butterflies: tiempos de práctica individual donde cada niño trabaja en masterizar habilidades propias — a su ritmo, con acompañamiento personalizado. Porque aprender bien algo toma tiempo, y ese tiempo merece ser respetado.
Los proyectos guiados por los estudiantes promueven el pensamiento emprendedor, la educación ambiental, las habilidades prácticas y las artes.
Aprender haciendo, preguntando y conectando
● MONTAÑA Y EXPEDICIONESDos veces al año, los estudiantes del Explorer salen al mundo. No como turistas — sino como exploradores de verdad. Las expediciones inspiran a los estudiantes a conectarse con su entorno, perseguir la aventura y descubrir sus pasiones.
Estos son algunos de los destinos que hemos visitado:
Aprendemos DE LA MONTAÑASuesca
►︎ Escalada y confianza en el cuerpoChingaza
►︎ Agua, páramo y conexión con el territorio►︎ Biodiversidad y vida silvestreLlanos Orientales
►︎ Ecosistemas únicos y conservaciónPáramo de Oceta
Crecer por dentro también
● MENTORIAEl desarrollo socioemocional no es un añadido al currículo — es su fundamento. En el Explorer los estudiantes viven espacios de mentoría grupal con un foco claro: fortalecer la convivencia y desarrollar la alfabetización emocional.
Aprender a nombrar lo que se siente, a escuchar al otro, a resolver conflictos y a construir acuerdos de vida en comunidad — estas son habilidades que se practican, no se dan por sentadas.
MENTORIA
►︎ Nombrar, reconocer y gestionar las propias emociones con conciencia.Alfabetización emocional
►︎ Construir acuerdos, resolver conflictos y vivir con otros con respeto.Convivencia
►︎ Desarrollar la capacidad de escuchar de verdad — sin juicio y con presencia.Escucha activa
►︎ Comenzar a reconocerse como individuo con voz, valores y perspectiva propia.Identidad
EXPLORER IN THE GARDEN
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