El 80% de lo que se aprende en la asignatura de matemáticas no sirve para nada dice Conrad Wolfran

Artículo de Ana Torres Menárguez publicado en el periódico el Pais el 2/11/2017 en donde presnta la crítica que hace Conrad Wolfran, físico y matemático de la Universidad de Cambridge, sobre la manera que estamos enseñando matemáticas. "Los problemas reales del siglo XXI solo se pueden resolver usando los ordenadores y por eso deben entrar en el sistema educativo como parte fundamental de la asignatura de matemáticas. Tener a los niños en las aulas calculando a mano ecuaciones de segundo grado ya no tiene sentido; hay que enseñarles a interpretar los datos y a sacar utilidad de las matemáticas. Enseñarles el funcionamiento básico está bien, pero complicarlo hasta la extenuación es una estrategia errónea que les aleja para toda la vida" dice el físico y matemático de Cambridge.